主要解决问题：

（1）专业教学与中国-东盟电力产业发展脱节。教学体系未融入中国-东盟电力能源特色和各国差异化人才培养需求，难以满足中国-东盟电力能源产业发展的专业人才需求。

（2）创新能力培养主体单一、体系零散。创新能力培养缺乏企业参与，实训、竞赛、科研、创新创业等环节割裂，毕业生创新能力难以满足中国-东盟区域产业发展的需求。

（3）东盟文化与中国文化融合的教学方法欠缺。文化与专业教学融合主体匮乏、渠道狭隘，跨境协作理念与电力法律法规差异化认知不足，难以满足中国-东盟电力行业对跨境治理创新人才的需求。